——康桂珍老师做《讨论课的教学应用与研究》专题报告

为贯彻落实学校关于深入推动本科课堂教学改革工作精神，5月24日上午，365英国上市官网在线全体教师及部分研究生在科学会堂B305教室开展课堂教学改革专题学习会，由365英国上市官网教育技术系康桂珍副教授做《讨论课的教学应用与研究》专题报告。   

讨论式教学，是目前我校教务处提倡的一种课堂教学方法。康桂珍副教授从学术研究的角度，通过文献阅读和分析，总结出了讨论课的定义。她认为讨论课具有以下几个特点：互动性、探究性、分享性、合作性、灵活性、开放性。从教学目标来看，讨论课更重视综合能力的培养，胜过对知识目标的传授。实施讨论课时，教师应注意三个方面的工作：课程选择、内容选择、难易度的问题。康老师结合自己的工作经验给出了具体的案例，她指出：讨论课应该选择实践性强、与社会生活关系密切的问题，比如：最喜欢而不会做的菜；人人都知道，但又有些模糊的知识或内容。在内容的选择上，一定是学生难以理解和消化的理论问题，或者生活中的热点难点问题，或者是理论界的前沿问题，或者是学生所关系的问题。关于难易度的问题，她认为讨论课的内容应该与学生的知识和能力水平相适应。   

康老师认为，开展讨论课还必须满足基本的前提，那就是：学生迫切希望教师能够进行教学改革，同时教师也有知识有能力驾驭教学改革。在组织和实施讨论课时，康桂珍副教授提出了三种思路：集中讨论、分组讨论以及集中于分组相结合的讨论形式，每一种讨论形式都是针对具体的教学情境。针对具体的讨论话题，康老师也总结出了三种：关于知识点的讨论、关于知识应用的讨论、关于知识深化的讨论，她结合《C程序设计》中的相关教学内容，详细阐述了这三种讨论方式的开展方式、注意事项以及个人经验总结。   

最后，康桂珍与大家分享了她关于“教学与科研并重，经验+反思=成长”的课堂改革认识。   

康桂珍副教授的讲座有理论、有案例，有教学、有科研，不仅内容翔实，而且贴近教学实际，为全体教师思考自己的课堂如何开展讨论提供了较高的参考价值。本次活动是365英国上市官网开展课堂教学改革专题学习系列的第四场专题报告会，后续我们还会继续安排若干名名教育技术系教师，为全院教师做课堂教学改革方面的专题报告。   

               康桂珍老师与其他老师在教研活动上互动